在荷马画室，有这样一群人——你很少注意他们的身影，却始终生活在他们的关心之中。他们是班主任，是家校之间的桥梁，是学生情绪的疏导员，更是美术生集训路上最温暖的陪伴者。

早晨8点多，荷马画室的班主任准时到校打卡，随后径直走进教室，开始一天的工作。8点半，教室点名准时开始——一个同学也不能少。这样的点名，每天要进行三次。点名结束，全员到齐，同学们拿起画笔开始上课，而班主任的另一项高强度工作才刚刚开始：回复家长信息。每天上千条信息的回复，对他们来说是家常便饭。家长把孩子送到画室集训，牵挂与担忧无时不在，而班主任就是那条让家长安心的纽带。

中午时分，班主任走进教室，将当天上午的作业一一收纳整理归档。每一张画作都要上传家校小程序、告知家长——同学的每一步成长，都由班主任一点一滴记录在册。这正是荷马画室“一生一档、一人一案”学业规划体系的具体落实。每一张画、每一次进步、每一个情绪波动，都被收录进专属档案，成为制定个性化教学方案的重要依据。下午点名之后，班主任一头扎进各种表格文件和繁杂的行政工作。与此同时，这个月还有陆陆续续到校的美术集训同学和美术暑假班同学，需要挨个对接入班——不能让任何同学觉得被冷落、没人搭理。与美术集训专业课老师的沟通，要趁着课间见缝插针地完成。在荷马画室，双班主任管理模式贯穿始终——校长抓学习、教务抓生活，双班主任与各科老师立体化跟进每一位学员的学习、生活和心理状况。

之后便进入了“谈心时间”。疏导学生压力、沟通学生情绪，是班主任每天最重要的功课之一。每次谈心少则十多二十分钟，多则一两个小时。这个年龄段的同学本就情感细腻，而班主任要当好他们的心理辅导员——让集训之路更加顺畅，也让远方的家长更加放心。集训前期的思乡情绪、中期的画画压力、后期面对考试和成绩的焦虑，班主任都会根据不同的阶段，从学生和老师的角度并排出发，配合专业课老师进行考前考后的情绪疏导。 荷马画室央清班主任张婷老师说：“目前主要负责学生的日常管理、心理辅导以及家校沟通工作。每天还需要跟专业老师沟通每一个学生的学习情况，整理他们的画作和成绩，跟踪每一个人近期的进步情况和缺勤情况，对接家长或者处理孩子的情绪问题。从早到晚，包括行政工作，排得比较满。”

到了晚课时段，点名 班主任的“下班时间”从来不是六点半那么简单。值班偶尔到八点，特殊情况甚至到九点半、十点。经常十点钟和专业老师一起拖着疲惫的身体离开学校，但回家之后也不一定完事——学生生病、家长紧急联系，突发情况随时可能发生。荷马画室实行24小时全封闭式管理，校区各区域监控无死角覆盖，宿管全天候守护，安保24小时轮岗值守。学生出入园区，安保人员必须与班主任取得联系后才放行。这套严密的保障体系背后，是每一位班主任和工作人员的坚守。荷马画室创立于2003年，扎根美术艺考领域二十余年，全国校区统一实行精品小班制，师生配比严格锁定为1:15。在这套高效运转的教学体系背后，班主任是最关键的那根“穿针引线”——连接学生、家长与美术集训专业课老师。

当被问到做这份工作最大的心愿是什么，张婷老师说：“第一个肯定就是孩子在美术集训这么长的时间里非常辛苦，希望他们都能够录取到自己心仪的大学。他们拿到录取通知书的时候，就是老师最开心的时候。” 从早八点到深夜，从点名到谈心，从整理画作到处理突发——荷马画室班主任的一天，没有惊天动地的大事，只有日复一日的琐碎与坚守。双班主任制度、一生一档、家校沟通、心理辅导——这些从来不是挂在墙上的口号，而是一个个真实的名字、一张张真实的画作、一次次真实的谈心。 在荷马画室，每一位班主任都在用行动证明：守护，从来都是认真的。荷马画室，始于2003年，专注美术艺考集训。双班主任制、一生一档、全封闭管理——让每一位美术生被看见、被关注、被守护！